DISPARITÉ SPATIALE DE L’OFFRE ÉDUCTIVE DANS LA VILLE DE KOUDOUGOU AU BURKINA FASO

ISSN : 0796-9694

Télécharger PDF

 

RESUME: Pour améliorer le taux de scolarisation et former des techniciens en mesure de conduire la destinée du pays, des politiques de développement de l’éducation ont été initiées par les gouvernants et de nombreux établissements ont été construits avec la contribution du secteur privé. Malgré tout, le taux de scolarisation reste faible à cause de la mauvaise répartition des infrastructures scolaires, surtout dans les centres urbains. La présente recherche a eu pour objectif d’analyser la répartition spatiale des infrastructures éducatives dans la ville de Koudougou. La méthodologie mise en œuvre pour atteindre cet objectif a consisté à collecter et à traiter des données spatiales et socioéconomiques à l’aide de GPS, de questionnaires et de guides d’entretien respectivement. Les données spatiales ont concerné le référencement des infrastructures éducatives de la ville. Quant aux données socioéconomiques, elles ont été collectées auprès de 100 élèves et 100 responsables de structures. Les données ont été traitées à l’aide de logiciels SIG et de statistique.
Les résultats obtenus montrent une importance des infrastructures scolaires construits aussi bien par l’État, que par des acteurs privés. Mais, il y a une inégale répartition des infrastructures éducatives dans la ville de Koudougou, avec des valeurs du Ratio et du score Z de 0,95 et de -0,67 pour les établissements primaires et 1,16 et 1,38 pour les établissements secondaires. Cela témoigne d’une concentration statistiquement significative des infrastructures dans le centre de la ville, précisément dans la zone lotie. Cette répartition influence le niveau d’accessibilité des infrastructures, avec une forte concentration de la demande dans le centre de la ville. De plus, l’accessibilité économique à l’éducation a orienté la demande vers les établissements publics. C’est dans cette perspective que la modélisation multicritère a permis d’identifier des potentiels sites d’implantation d’établissements primaires et secondaires, particulièrement dans la périphérie de la ville, zone de faible couverture par les infrastructures éducatives.

Mots clés :infrastructure éducative, répartition spatiale, accès à l’éducation, Koudougou, Burkina Faso

 

ABSTRACT:

Spatial disparity of the educational supply in the city of Koudougou (Burkina Faso)
To improve the enrolment rate and train technicians capable of leading the country’s destiny, education development policies have been initiated by governments and many schools have been built with the contribution of the private sector. Nevertheless, the enrolment rate remains low due to the poor distribution of school infrastructure, especially in urban centres. The objective of this research was to analyse the spatial distribution of educational infrastructure in the city of Koudougou. The methodology used to achieve this objective consisted in collecting and processing spatial and socio-economic data using GPS, questionnaires and interview guides respectively. The spatial data concerned the referencing of the city’s educational infrastructures. Socio-economic data were collected from 100 students and 100 facility managers. The data were processed using GIS and statistical software.
The results obtained show the importance of school infrastructure built both by the State and by private actors. However, it has an uneven distribution of educational infrastructure in the city of Koudougou. The Ration and Z-score values are 0.95 and -0.67 for primary schools and 1.16 and 1.38 for secondary schools. They show a statistically significant concentration of infrastructure in the city centre, precisely in the subdivision area. This distribution influences the level of accessibility of infrastructure, with a high concentration of demand in the city centre. In addition, affordability of education has driven demand towards public institutions. It is in this perspective that multi-criteria modelling has made it possible to identify potential sites for the development of primary and secondary schools, particularly in the outskirts of the city, an area with low coverage by educational infrastructure.

Key Words:educational infrastructure, spatial distribution, access to education, Koudougou, Burkina Faso.